南齐讯 记者吕虹 东谈主工智能技能已“深度镶嵌”未成年东谈主学习和生涯中当中。据中国社科院9月24日发布的《青少年蓝皮书：中国未成年东谈主互联网诳骗文牍（2025）》走漏，东谈主工智能技能在未成年东谈主的学习和生涯中，正渐渐从器用型使用转向陪同型使用。
该蓝皮书由中国社会科学院新闻与传播有计划所与社会科学文件出书社鸠合出书，数据基于第12次中国未成年东谈主互联网诳骗情状走访，揭示了我国未成年东谈主互联网诳骗的最新趋势。
蓝皮书显露数据走漏，AI学习机看成AI赋能训诲的迫切载体，在未成年东谈主中擢升率合手续高潮：城市未成年东谈主AI学习机领有率为15.4%，农村仅为5.8%，在资源的可得性与使用频率方面城乡相反较着。现时在部分地区，不仅让AI学习机承担学习赞成器费力能，还渐渐构建智能训诲惩办结构中的底层数据接口。
基于调研数据，蓝皮书还揭示了现时家庭麇集修养修复中“数字反哺”气候正日益特等。据先容，数字时期家庭中，训诲者的脚色正在悄然回转。“粗俗教”父母使用数字技能的未成年东谈主比例从23.8%高潮至28.8%，令东谈主惊诧的是，乡村未成年东谈主承担数字招引者脚色的比例已达39.4%，远超城市的28.8%。
所谓“数字反哺”，即年青一代通过开辟操作、应用推选、麇集器用使用招引等样式，帮滋长者融入数字生涯。数据走漏，在智能开辟擢升和麇集就业下千里的配景下，乡村未成年东谈主已成为家庭数字生态建构的迫切推能源。越来越多的未成年东谈主正从“学习者”蜕变为“招引者”，乡村未成年东谈主更常担任“技能导师”。
与此同期，尽管当今大齐麇集平台已上线“未成年东谈主阵势”，但蓝皮书指出，其在本体过滤、权限缔造、互动管制等方面仍存在较着不及，“一刀切”的计划难以匹配不同庚齿段未成年东谈主的知道和需求。大齐平台尚未设立基于年齿分层的动态防范机制，导致部分低龄用户难以赢得应有的本体保护，而乐龄群体又靠近过度收尾下的不适感。
基于此，蓝皮书提议，平台亟须构建分龄精确惩办体系，以年齿和使用数据双维识别为基础，动态设定不同庚齿段用户的使用权限、交互功能与本体规模。
举例，对小学低年级学生强化本体过滤与互动收尾，对初高中阶段用户则得当放宽信息获取鸿沟，并加强判断力赞成功能。此外，需股东家长端与教师端的联动机制，收尾使用数据（如期间激增、本体偏移）的实时响应开云体育，造成婚庭—学校—平台三方协同的防范麇集。
